POSTULA A UN COLEGIO DE ALTO RENDIMIENTO

POSTULA A UN COLEGIO DE ALTO RENDIMIENTO

Es una magnífica oportunidad.

Marilú Martens coordinadora Nacional de los COAR, en estas fiestas

Estimados directores, les transmito el saludo de Marilú Martens en estas fiestas:

Quiero darles un afectuoso y sincero saludo a todo el equipo que en el 2014 ha venido trabajando para que los COAR sean una realidad el 2015.
Mis mejores deseos para estas fiestas y que el próximo año sigamos juntos, sacando adelante este gran reto que tenemos como peruanos, de darle a la educación de nuestro país, una inyección de educación de calidad que permitirá desarrollar a los líderes que nuestro país necesita.
Felices Fiestas
Marilú
https://www.youtube.com/watch?v=JfsXho3JTd4&feature=youtu.be

http://www.huffingtonpost.es/2014/12/15/cesar-bona-nobel-profesores_n_6326438.html?utm_hp_ref=tw

César Bona, candidato al 'nobel' de los profesores: "La educación es más que meter datos en la cabeza"

http://muchickguadalupe.galeon.com/historia.html

La Asociación Cultural Muchik, Enma Genoveva Chafloque Puican, del Valle Jequetepeque - Guadalupe, fue fundada el 30 de Agosto del año 2002, por su principal gestor, Profesor en CC.SS. Marlon Alaín Verástegui Rojas, el mismo que por el mes de Marzo del mismo año presentó su exitosa revista Muchik, de contenido histórico, cultural, turístico, religioso y comercial de todo el Valle Jequetepeque, especificando el nombre ya que Muchik, aparte de ser el idioma del legado cultural Mochica significaba conjunto de tradiciones de un valle, por ello se evocó a difundir la riqueza de su valle, siendo felicitado por muchas entidades e instituciones como CEPROCOF Pakatnamú Guadalupe, Marina Mora Montero, Miss Perú 2002, Centro de Investigación y Promoción de los Pueblos Muchik Josefa Rodríguez Suy Suy de Moche, Consorcio Ecoturístico Los Delfines de la ciudad de Trujillo, VAP. y la Universidad de Texas. Austin EE.UU. del Centro de Antropología, a cargo del Antrop. Richard Paull Shedell, recientemente fallecido.http://muchickguadalupe.galeon.com/historia.html

¿QUÉ ES UN BUEN PROFESOR?

¿Qué es un buen profesor? 
Esta pregunta no es simple, según Javier Martínez  Aldanondo, existen características que muchas veces no se toman en cuenta para determinar a un buen profesor. los invito a leer este interesante artículo.




Autor: Javier Martínez Aldanondo, Gerente de Gestión del Conocimiento de Catenaria



http://www.aefol.com/8/entradasdetalle.asp?key=3866

MATEMÁTICAS PARA TODOS en NOTICIARIO MATEMÁTICO

Charla Pilar Sordo para Padres y Apoderados

Lo más habitual cuando difundimos un vídeo es ponerlo al principio de la entrada, presentarlo y luego hablar de él, después de un análisis de acuerdo a nuestra visión de lo que en él se puede ver. Pero ahora evitaremos el análisis para que cada uno de ustedes hagan su propio análisis relacionandolo con las experiencias vividas y pendsando en nuestros hijos

PILAR SORDO, a quien conocí (no personalmente, sino que la vi vía Youtube)  es una afamada psicóloga chilena, autora de varios libros, muy implicada en labores educativas dando charlas en diversos colegios y asesorando pedagógicamente a los profesionales que en ellos trabajan.

En Youtube hay varios vídeos suyos dando charlas o conferencias, siendo el primero que vi uno en el que hablaba acerca de la relación de hijos y padres, explicando a los padres de un colegio los muchos errores que se cometen hoy en día y las soluciones para no seguir cometiéndolos.
http://www.youtube.com/watch?v=TR5cI_s3HA0&feature=related

MACHU PICCHU Vista Panorámica

El símbolo mas conocido del MUNDO INCA

MACHU PICCHU Ciudadela Sagrada de los Incas

Visita MACHU PICCHU y sientete orgulloso de ser peruano

CONCEPCIÓN DE VALORES Y DE EDUCACIÓN EN VALORES

CONCEPCIÓN DE VALORES Y EDUCACIÓN EN VALORES

Partimos de las siguientes consideraciones conceptuales:

“La cuestión de los valores, no es sólo de intuición personal, de captación personal del valor, sino también del cultivo de las predisposiciones necesarias para apreciarlo, para degustarlo. Como se degusta un café o se paladea un buen vino y se es capaz de apreciar lo que realmente merece la pena”.

“los valores son cualidades reales de las cosas, de las acciones, de las instituciones y sobre todo de las personas.

Un valor no es un objeto, no es una cosa, no es una persona, sino que está en la cosa (un hermoso paisaje), en la persona (una persona solidaria), en una sociedad (una sociedad respetuosa), en un sistema (un sistema económico justo), en las acciones (una acción buena).

Los valores son cualidades que cualifican a determinadas personas, acciones, situaciones, sistemas, sociedades y cosas.

Los valores se nos presentan siempre como positivos o negativos, y en todos los casos como teniendo un dinamismo. Cuando decimos que los valores poseen dinamismo nos referimos al hecho de que hay realidades que siempre nos atraen o nos repelen, nos invitan a actuar en un sentido o en otro, pero nunca nos dejan indiferentes.

Los valores dinamizan nuestra acción en el doble sentido, ya que los positivos nos incitan a tratar de alcanzarlos, mientras que los negativos nos mueven a erradicarlos.”

Los valores son principios o convicciones que otorgan direccionalidad a la vida de las personas y la sociedad posibilitando su realización plena, en un contexto social y cultural determinado. Los valores constituyen un marco de referencia para juzgar el comportamiento individual y grupal y se evidencian a través e actitudes que demuestran las personas en los diferentes actos de su vida.

Los valores son principios que orientan el comportamiento humano por lo tanto contribuyen al bienestar personal y social en una cultura determinada.

Los valores son aspectos fundamentales en la formación de los niños, adolescentes y adultos, orientan y regulan las acciones humanas. Mediante la actividad valorativa se comprende y evalúa la realidad y así mismos se juzgan las consecuencias que traen ya sea como beneficios o perjuicios para sí mismos y para los demás.

El papel de la escuela es generar el desarrollo integral mediante la creación de situaciones de aprendizaje con actividades y contenidos que además de propiciar el desarrollo de capacidades, contribuyan a la formación de valores desarrollando actitudes. Ello implica la adopción libre de posiciones críticas ante los hechos, ante los actos de los demás y sobre todo de sí mismos, que permita fortalecer las actitudes positivas y cambiar las actitudes negativas, relacionadas con la práctica de valores.

En tal sentido, educar en valores significa generar condiciones para crear situaciones de aprendizaje que tomen en cuenta no sólo el currículo manifiesto a través de estrategias encaminadas al desarrollo de actitudes sino también en el currículo oculto, aprovechando las oportunidades que se presentan en la vida cotidiana en la institución y ameritan una reflexión.
También significa trabajar con los padres de familia y comunidad educativa en general, por eso es importante resaltar que la responsabilidad no sólo es de la escuela o de los maestros, sino también de los medios de comunicación, de la familia y de la sociedad en su conjunto. Es sobre todo en las interacciones humanas que se forman los valores, por eso es tan importante que se formen comunidades de vida donde se vivencien los valores.

Prof. Javier Ricardo Anhuamán Azabache